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垃圾自動分類?!南市3校32位創造力資優生成果發表 8月5日於新泰國小齊放點子玩創意

垃圾自動分類?!南市3校32位創造力資優生成果發表 8月5日於新泰國小齊放點子玩創意

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臺南市政府教育局新聞稿發稿日期:112年8月5日 臺南市政府教育局為展現創造力資優課程的整體研發成果,於8月5日在新泰國小辦理「創造力資優教育方案成果發表活動」。新泰國小、崇明國小及塭內國小等3校團隊32位創造力資優方案學生延續去年的研發成果,持續打造今年創意新亮點! 黃偉哲市長表示,臺南市相當重視資優教育發展,於104學年度起全國首推「創造力及資優教育方案」,整合本市各校資優教育資源,以跨區、跨校際方案課程進行,長年持續深耕培育拔尖人才,落實新課綱「自學、創新、實作」的核心素養。 教育局鄭新輝局長表示,本次發表活動感謝資優教師對創造力資優教育方案的投入,透過跨校學生彼此合作學習,展現資優學生擴散思考及勇於挑戰的軟實力。今年成果發表會由三校32名創造力資優生於新泰國小共同舉行,讓臺南市資優教育觸角延伸至偏鄉,均衡城鄉教育發展。 承辦學校新泰國小校長張溪南表示,該校以「AI科技」為主軸,延續第一年Scratch程式設計學習基礎,整合Arduino基礎模組,引導學生小組合作,體驗設計AI自走車樂趣。本次發表活動呈現學生如何運用Scratch程式控制及多重感測模組,設計家中電器開關座及自走車團隊作品,讓學生倘佯在「動手做、玩創意」的世界,為本市培育未來創意無限的AI人才。 崇明國小校長楊宗頴表示,該校以「科技創意急先鋒」為主題,引入人工智慧影像辨識和程式設計元素,從上一期智慧送餐車的基礎改進,由來自各校的資優生打造AI垃圾分類機器人,不同興趣與專長的資優生彼此團隊合作,發揮創造力設計、改良、宣傳與介紹,為社區垃圾場提供可行的解決方案,實踐聯合國永續發展目標(SDGs):建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村,鼓勵學生們成為環境永續發展的推動者。 塭內國小校長方陽昇表示,塭內國小跨校實施創造力資優教育方案已達三屆,延續前校長兼課程指導教師紅瓦厝國小校長陳沅的理念:「堅持在創造力資優耕耘,是期待透過創造力資優方案培育本市未來創意人才」。 塭內發表第一件作品為「人工智慧櫥窗」,模擬人類解決問題的方法,將老鼠闖迷宮的遊戲結合演算法、感測器及電子電路,控制電子鼠在迷宮走道中穿梭,體現迷宮演算法與數學的關係。第二件作品延續GSP的推理探究ICT輔具,由巧板拼圖、巧板對稱、去年的密鋪遊戲進化到錯視覺遊戲研發,透過視錯覺是透過心理模型加工後展現的神奇體驗,讓觀賞者震驚連連。創資班學生運用許多知名視錯覺現象,研發互動型視錯覺遊戲,讓學生在遊戲中觀察、分析與歸納產生視錯覺的原因與現象,進而創作出視錯覺遊戲動畫。 教育局表示,本市創造能力資優教育方案已結合國際、人文與科技議題,近年來與科技及SDGs緊密整合,透過方案課程激發創潛力,引領學生面對當前或未來的生活挑戰,激盪學生多元創意思考,培養學生解決問題的素養能力!教育局每年約5至6月間辦理創造能力資優鑑定,也歡迎家長踴躍申請報名,相關鑑定時程可留意教育局網站公告訊息。

產業來源:政府入口網-政府新聞

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